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初中学科知识3435道题

1.我国义务教育教学计划的基本特征是()。

多选题

A. 强制性~||~综合性~||~普遍性~||~基础性~||~特殊性

2.Whatwasburnt?

单选题

A. Thepieceofpaper.~||~Mr.Smith.~||~Thevisitor.~||~Theboy.

3.前苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的()。

单选题

A. 导向性原则~||~教育一致性与连贯性原则~||~因材施教原则~||~严格要求与尊重学生相结合原则

4.课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和()。

单选题

A. 手段~||~结构~||~比例~||~方法

5.古诗词鉴赏满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作[注]。到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。[注]万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。(1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?(2)词中写了哪些“风尘恶”的景象?(3)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤”,反映出作者的思想感情有何变化?

填空题

6.Thoughthesituationisratherserious,financialleadersarestill_________aboutglobaleconomy

单选题

A. positive~||~negative~||~active~||~passive

7.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。()

判断题

8.2010年6月。某市公立初级中学新校区开始招生报名,当市民李先生来到现场,将户口簿交给工作人员时,工作人员却让他出示工作证。给孩子报名上学看大人工作证干啥?这是在现场时李先生的疑问,而两位工作人员告诉他,此次招生只招市委、市政府机关工作人员的子女,并拿出一页纸表示,学校有规定,这上面的单位工作人员孩子才可报名。纸上罗列的单位名称包括:市委办、组织部、宣传部、纪委、政府办、教育局、公安局、财政局、民政局等。那么为什么不招别的学生呢?工作人员给出的回答是,“我们新校区主要解决市委、市政府工作人员子女就读难的问题,今年只开4个班,资源有限。”问题:(1)该校的作法合法吗?为什么?(2)为什么会出现上述情况?相关部门应如何治理和杜绝上述情况?

填空题

9.Theunderlinedword"they"refersto_________.

单选题

A. thedogs~||~thetrainers~||~thesystems~||~theresearchers

10.《禁止使用童工规定》规定任何用人单位均不得招用童工,童工的法定年龄是()。

单选题

A. 不满18周岁~||~不满16周岁~||~不满15周岁~||~不满14周岁

11.反映心脏健康程度的指标是()。

单选题

A. 心率~||~心指数~||~射血分数~||~最大输出量

12.教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相互关系。()

判断题

13.《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰.施特劳斯1867年创作的,为典型的_____结构,由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。

填空题

14.现代教学设计的主要特征是()。

多选题

A. 以教师教为中心~||~以学生学习为中心~||~关注真实生活~||~以“研究”超越“经验”~||~创造性和灵活性

15.对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()。

单选题

A. 诊断性评价~||~形成性评价~||~总结性评价~||~相对性评价

16.--Arethere_________sealsintheaquarium?--No,therearen"t.Butthereare_________dolphinsthere

单选题

A. some,some~||~any,any~||~some,any~||~any,some

17.“真书”指的是( )

单选题

A. 篆书~||~楷书~||~行书~||~隶书

18.Eatinggreenfoodcanhelptokeepyou_________(健康).

填空题

19.为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生日记,侵犯的学生权利是()。

单选题

A. 隐私权~||~名誉权~||~财产权~||~受教育权

20.下列关于气质的描述正确的是()

单选题

A. 气质是一种稳定的心理特征~||~人的气质是通过后天因素造成的~||~气质有好坏之分~||~气质能决定一个人未来成就的大小

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