1.少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）

2.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在路线上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目，这就是____________。

3.迁移的格式塔关系转换理论的代表人物是

4.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？

5.环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的__________。

6.问题的解决一般涉及（）要素。

7.简述中学生道德情感的特点。

8.描述性研究方法不包括()

9.在讲果实的概念时，除选可食的果实(如苹果、西红柿等)外，还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这是利用了()

10.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）。

11.简述培养小学生创造力的基本要求。

12.在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（　）

13.简要说明教育心理学与普通心理学的关系。

14.自我调节学习的内在过程可以被简化成（）四个环节

15.简述资源管理策略的一般内容。

16.提出动机性遗忘理论的心理学家是【】

17.简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。

18.研究者认为，______是创造性思维的核心。

19.马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，最高层次的需要是__________。

20.根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有()。