1.结合中学实际，论述如何激发学生学习动机。

2.知道如何解剖动物属于陈述性知识。()

3.简述中学生品德发展的基本特征。

4.首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

5.动作技能形成的第二阶段是

6.根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为()。

7.问题解决的第三阶段是（）。

8.根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（　）

9.荣格将人的性格分成()。

10.德育的实施渠道或形式就是德育的

11.1877年，_________的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。

12.李强，男，14岁，初中二年级学生，对学生和班级工作能全身心地投入，行动积极，说干就干，从不拖延，上课回答老师的问题常常不假思索，信口开河，脾气急躁、好冲动，易兴奋，往往会为一点小事与别人争吵，甚至打架。请根据上述材料回答以下问题：(1)李强同学倾向于哪种气质类型?(2)应怎样对李强这种气质类型的学生进行因材施教?

13.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为()。

14.在教学程序中，教师安排的程序性事项是（　）。

15.简述转变错误观念的条件。

16.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（）

17.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是

18.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的

19.“干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?()

20.火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（）方法。