首页>题库>中学教育心理学
1.在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（ ）
单选题A. 概念~||~认知结构~||~学习定势~||~先行组织者
2.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的
单选题A. 自由发展~||~自主发展~||~自愿发展~||~自动发展
3.教师如何提高课堂里群体的凝聚力?
填空题4.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【】
单选题A. 活动定向~||~内部言语~||~无声的外部言语~||~有声的外部言语
5.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是()。
单选题A. 能力~||~努力~||~任务~||~运气
6.简述最近发展区的内涵及其教育意义。
填空题7.教师职业的特殊要求是，必须具有
单选题A. 管理能力~||~控制能力~||~教育能力~||~研究能力
8.简述心里健康的基本标准。
填空题9.正资料相互依赖指其他组员受到奖励时，每个成员的奖励也受影响。（）
判断题10."桃李不言、下自成溪"这句话所体现的德育方法是（）。
单选题A. 说服教育法~||~榜样示范法~||~情感陶冶法~||~实际锻炼法~||~评比竞赛法
11.小学生的一种重要学习动机是
单选题A. 内在动机~||~外来动机~||~直接动机~||~交往动机
12.教育目的指明了受教育者的（）。
单选题A. 发展方向~||~发展阶段~||~发展结果~||~发展进程
13.论述技能与能力的区别与联系。
填空题14.简述奥苏伯尔成就动机的三种内驱力。
填空题15.行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）
单选题A. 具体目标、产生条件和行为准则~||~行为样式、行为条件和行为准则~||~具体目标、具体行为和具体内容~||~具体条件，具体行为和具体准则
16.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是
单选题A. 夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~杜威~||~凯洛夫
17.简述课堂教学中提高知识直观的方法。
填空题18.简述经典性条件反射的基本内容。
填空题19.下列活动中，属于心智技能活动的是（）
单选题A. 下棋~||~体操~||~书法~||~游泳
20.以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（ ）
单选题A. 假设的运用~||~守恒的运用~||~逻辑推理~||~逻辑法则运用
Copyright © 昊元综合学习与考试平台 保定昊元电气科技有限公司版权所有 2021,All Rights Reserved
经营许可证编号： 冀B2-20210069号 备案号： 冀ICP备19021638号
产品
