1.教育目的

2.创立社会模仿模式的教育家是

3.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知。

4.心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）[不定项选择题

5.吉尔福特指出，可以作为评价创造性思维水平指标的是思维的

6.克拉斯沃尔和布卢姆等将态度的水平分为()。

7.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

8.教师的学科专业素养的内容是什么？

9.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫，抱猫，消除对猫的恐惧反应，教师对该生所采用的行为矫正方法是（）

10.下列属于无结构的问题的是（）。

11.试述布鲁纳关于发现法教学模式的主要观点。

12.认知发展与教学的辩证关系。或认知发展阶段理论对教师的启示。★★★★☆

13.怎样理解教学目标的含义？

14.加涅予1969年与其同事一起第一次正式提出__________概念。

15.奥苏伯尔认为，学校情境中的______动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。

16.“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的

17.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

18.教育心理学是研究______的科学。

19.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

20.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定______水平的测验。