首页>题库>中学教育心理学
1.初等义务教育普遍实施于
单选题A. 古代~||~文艺复兴后的欧洲~||~近代~||~现代
2.对性格特征的差异分析一般从()方面进行。
多选题A. 对现实态度的性格特征~||~性格的理智特征~||~性格的情绪特征~||~性格的社会特征~||~性格的意志特征
3.如何正确指导结果归因，促使学生继续努力？★★★☆☆
填空题4.狭义的知识是
单选题A. 概念、公式、定理等~||~生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等~||~能贮存在语言、文字符号或言语、活动中的信息或意义~||~个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织
5.心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。()
判断题6.由于个体的内在的需要引起的动机称作()。
单选题A. 外部学习动机~||~需要学习动机~||~内部学习动机~||~隐蔽性学习动机
7.假设现在要传授学生"直角三角形"概念，根据概念教学原则，应该从哪些方面入手进行教学？
填空题8.案例中反映的心理防御机制是()。
单选题A. 否认~||~退行~||~合理化~||~升华
9.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是
单选题A. 苏格拉底~||~柏拉图~||~亚里士多德~||~德莫克里特
10.儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做()。
单选题A. 派生归属学习~||~相关归属学习~||~上位学习~||~并列结合学习
11.简述客服遗忘的主要方法。
填空题12.结合案例及教育心理学的相关知识，下列说法合理的是()。
单选题A. “小强，离开学校，数学也没什么用处，不用学。”~||~“小强，数学本身就比较难，学不会就不学。”~||~“小强，数学要较高的思维水平，你还达不到这个水平。”~||~“小强，你数学学得不好是因为你没有找到正确的方法和投入足够的时间，需要继续努力。”
13.()是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。
单选题A. 认知策略~||~元认知策略~||~管理策略~||~调节策略
14.影响课堂管理的因素
填空题15.什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么？
填空题16.依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为()。
多选题A. 关注发展阶段~||~关注情境阶段~||~关注学生阶段~||~关注生存阶段~||~关注自身阶段
17.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（ ）
单选题A. 习惯性动作~||~陈述性知识~||~程序性知识~||~经验性知识
18.学习的主体因素，指()。
单选题A. 学生~||~教师~||~教学手段~||~教学环境
19.根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养()。
单选题A. 自主性~||~主动性~||~勤奋感~||~自我同一性
20.与创造性思维关系最密切的是【 】
单选题A. 发散思维~||~形象思维~||~逻辑思维~||~动作思维
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