1.如何正确指导结果归因，促使学生继续努力？★★★☆☆

2.如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

3.学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。

4.当代著名的教育理论主要有：

5.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后。学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，就属于()

6.智力三维结构模型是由美国心理学家（　）提出来的。

7.自我意识从观念上区分，可分为现实的我、理想的我和 。

8.以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?()

9.就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（　）

10.价值体系个性化分为__________和__________两个水平。

11.问题解决的基本特点是()。

12.学习动机的基本成分是学习需要和______。

13.下列属于问题解决的是（）。

14.个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体

15.下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）

16.布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【】

17.奥苏伯尔的认知一同化说的基本观点是什么?

18.《中华人民共和国教师法》规定：“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有 ______，经认定合格，可以取得教师资格。”

19.以下内容中不能发生迁移的是()。

20.成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义的群体是()