1.学习困难儿童

2.创造性的培养，常用方法有()。

3.技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。()

4.综合课程的二=三种形式：______、______、______。

5.对有效完成任务所需要的技能、策略及其来源的意识称之为（）。

6.教师反思的四种方法是()提出的。

7.从众行为的原因之一是()。

8.教育规律

9.普遍认为，当今学习目标之父是【　】

10.简述在学习策略中常用的精细加工策略有哪些？

11.青少年异性交往的基本原则是_____和_______。

12.根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于

13.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（）。

14.教育目的

15.学生经常会将注意力集中于具有哪些特点的信息？

16.按认知与期待理论，（）。

17.某教研员到生所中学去进行教育达标验收工作时听了一节“培智班”的语文课。教师较好地完成了教学任务。美中不足的是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就可离开座位跑到讲台上领读、表演，甚至跑到教室后面的饮水处去喝水。事后了解到，这位学生是“培智班”中相对聪明的学生，是同班学生中识字多、发音准、吐字清楚的一位。该任课教师也对该生的这种行为进行过多次教育。却无济于事。试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。

18.智力是指人们的认识能力，其核心是

19.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段（）

20.教师的专业知识素养。