首页>题库>中学教育心理学
1.条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是
单选题A. 类化~||~恢复~||~分化~||~强化
2.简要说明群体凝聚力的培养。
填空题3.如何激发与维持外来动机?
填空题4.感觉阈限与感受性的大小()关系。
单选题A. 成正比例~||~成反比例~||~不成比例~||~成准比例
5.举一反三，是负迁移。()
判断题6.()是一种间接的强化方式。
单选题A. 外部强化~||~内部强化~||~自我强化~||~替代强化
7.从迁移的观点看，“温故知新”属于（）
单选题A. 顺向正迁移~||~逆向正迁移~||~顺向负迁移~||~逆向负迁移
8.个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?()
单选题A. 独创性~||~变通性~||~流畅性~||~新颖性
9.奥苏伯尔认为，______中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱和附属内驱力。
填空题10.下列哪个不属于合作学习的特征()
单选题A. 分工合作~||~密切配合~||~团体历程~||~最近发展区
11.下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?
单选题A. 桑代克~||~皮亚杰~||~布鲁纳~||~布鲁姆
12.布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。
单选题A. 道德目标~||~动作技能目标~||~发展目标~||~健康目标
13.结合实际，谈谈如何培养学生的创造性。
填空题14.简述学生违法纪律的心理原因。
填空题15.个体创造性的标志有（）。
多选题A. 创造态度~||~发散思维~||~创造能力~||~创造性开发
16.需要层次理论中的成长性需要是指()。
单选题A. 自我实现的需要~||~归属与爱的需要~||~生理的需要~||~尊重的需要
17.面对几种可能解答的问题情境，某生倾向于深思熟虑，做出判断的错误较少，他的认知方式属于()。
单选题A. 沉思型~||~冲动型~||~辐合型~||~发散型
18.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）
单选题A. 《大教学论》~||~《人是教育的对象》~||~《教育心理学》~||~《教育心理大纲》
19.对学习内容的直观不包括
单选题A. 实物直观~||~模象直观~||~言语直观~||~动作直观
20.教师劳动的创造性主要体现在()。
单选题A. 进行科学发现~||~进行技术发明~||~对未知领域的探索~||~对教育规律的创造性运用
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