1.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是

2.智力测验获得智商140分以上者被称为

3.态度是通过遗传继承的。()

4.根据知识的反映水平来分，可把知识划分为()。

5.简述罗森塔尔效应

6.“学不躐等”出自

7.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　）。

8.学生的学习以掌握直接经验为主。

9.试述创新教育及其在素质教育中的地位。

10.要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是()。

11.“心智灵活，思路通达”是指思维具有()

12.信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需做的工作

13.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。

14.会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要受（）的影响。

15.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案， 称为__________。

16.将许多不同的价值标准组合在一起，在消除它们之间的矛盾和冲突的同时，开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是()。

17.奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持。

18.我国教育目的的基本精神。

19.“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的血少首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的血少找老实说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%的教师“可以理解”，认为“确有一定效果”。对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？

20.简述桑代克的尝试—错误学习及其规律。