证券从业资格

1.注意的两种最基本的特性是()。

单选题

A. 指向性与选择性~||~指向性与集中性~||~指向性与分散性~||~集中性与紧张性

2.态度的结构包括（）。

多选题

A. 认知成分~||~情感成分~||~意志成分~||~行为倾向成分~||~理智成分

3.元认知知识包括（）。

多选题

A. 关于个体内差异的认识~||~对任务的认识~||~对有关学习策略及其使用方面的认识~||~关于个体间差异的认识~||~对个人作为学习者的认识

4.有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

单选题

A. 以教师为中心的讲授策略~||~师生互动策略~||~以学生为中心的讲授策略~||~合作学习策略

5.下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是()。

单选题

A. 正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同~||~奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为~||~在教育中，可以多使用施与式惩罚，多使用剥夺式惩罚~||~在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

6.这种教学模式有何弊端?（）[多选题

多选题

A. 重认知轻情感~||~重教书轻育人~||~重结论轻过程~||~易忽视学生的均衡发展

7.研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于

单选题

A. 场独立性~||~场依存性~||~冲动型~||~反省型

8.程序教学

填空题

9.与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）。

单选题

A. 直接的近景性动机~||~间接的近景性动机~||~远景性动机~||~直接的远景性动机~||~间接的远景性动机

10.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的

单选题

A. 信度~||~难度~||~区分度~||~效度

11.短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（　）

单选题

A. 10分钟~||~1秒钟~||~1分钟~||~1刻钟

12.态度与品德形成过程经历的最后一个阶段是（）。

单选题

A. 依从~||~接受~||~认同~||~内化

13.简述培养创造力的途径和方法。

填空题

14.19世纪末，美国心理学家桑代克通过对()的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

单选题

A. 动物~||~人类~||~学生~||~儿童

15.促进知识保持的方法有哪些？

填空题

16.某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（　）。

单选题

A. 参与式~||~监督式~||~放羊式~||~控制式

17.奥苏伯尔认为，_____中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

填空题

18.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　）．

单选题

A. 公式学习~||~命题学习~||~原理学习~||~推理学

19.简述培养学生创造力的方法。

填空题

20.阿特金森认为，个体的成就动机可分为两类：追求成功的倾向与_____的倾向。

填空题