1.对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念？

2.教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?

3.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）。

4.某位数学教师在讲授“直角三角形’’这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、、、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。

5.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。()

6.简述课堂教学中提高知识直观的方法。

7.在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

8.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是

9.简述建构主义学生观对教师课堂教学的要求。

10.教科书及其作用。

11.小学低、中年级的儿童______识记发展最为迅速。

12.是由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下解决问题的倾向性。

13.学生的志向水平受哪些因素的影响

14.与学习活动本身直接相关的动机是（）。

15.练习实际论述马斯洛的动机理论及需要层次理论。

16.到工厂进行参观访问属于()。

17.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。

18.技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。()

19.问题行为发生在哪些人身上?()

20.奥苏伯尔的认知一同化说的基本观点是什么?