1.新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

2.在教师的人格特征中，有两个重要特征，对教学效果有显著影响，它们是()。

3.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（　）

4.学校行政体系中最基层的行政组织是

5.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（　）。

6.简要叙述高原期现象产生的原因。

7.以学生为中心的教学策略有()。

8.试述20世纪以后世界教育的特征？

9.在教学程序中，教师安排的程序性事项是（　）。

10.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。

11.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()

12.信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（）

13.教师对自己在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计是教师的__________。

14.心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内隐的、简缩的形式的过程属于__________阶段。

15.自我价值是维系学生学习动机的核心变量。()

16.专家和新手解决问题的差异有哪些？★★★☆☆

17.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是()。

18.学生学习体操动作，这种学习属于()。

19.根据迁移内容的不同将学习迁移划分为（）。

20.在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于()