1.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。

2.遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现____的负加速趋势。

3.专家型教师将练习看作检查学生学习的()。

4.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()

5.系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的廷对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是()

6.需要层次理论述评。

7.简述培养与激发学生内部学习动机的方法。

8.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用

9.简述创造力的培养原则。

10.抑郁症有哪些表现?

11.一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（　）

12.动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于

13.论述毕生发展观及各发展阶段的特征。

14.新的学习需要可以通过直接发生途径和_____来形成。

15.我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。

16.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

17.记忆恢复

18.当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作()

19.重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

20.当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是