1.以卜不是影响迁移的客观因素的是()。

2.班级的规章制度由哪些部分组成？

3.对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于

4.简述陈述性知识的学习策略。

5.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（　）。

6.技能是一种本能行为。()

7.信息加工学习理论的创始者是（　）。

8.概念是人脑反映事物______的思维形式。

9.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在()。

10.()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

11.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

12.原认知知识包括（）。

13.1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）

14.在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的()原则。

15.什么是课程设计，其意义如何？

16.___指原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

17.教学组织形式：

18.根据强化的性质和目的可以分成()。

19.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是

20.造成学生心理个别差异的原因是（）。