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1.以发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对为目的的创造性思维策略是()。
单选题A. 发散思维训练~||~推测与假设训练~||~自我设计训练~||~头脑风暴法
2.软件导航的制作是教学信息的组织结构特点为基础的。()
判断题3.在西方心理学中,加涅在__________书中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。
填空题4.1868年,俄国教育家乌申斯基出版了,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。()
单选题A. 《大教学论》~||~《人是教育的对象》~||~《教育心理学》~||~《教育心理大纲》
5.在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总结的学习规律不包括()
单选题A. 获得与消退~||~刺激泛化~||~分化~||~同化
6.教师在学校教育中,常常要用到哪些方法?()
多选题A. 讲解法~||~演示法~||~课堂问答法~||~练习法~||~实验法
7.该案例运用了教育心理学的什么研究方法?()
单选题A. 现场实验法~||~调查法~||~教育经验总结法~||~个案法
8.怎样理解发展学生智力、体力和创造才能的教学任务?
填空题9.把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆",主要是运用了以下哪一种记忆术?()
单选题A. 位置记忆法~||~关键词法~||~缩简法~||~视觉想象
10.处予不同概括水平的经验之间的相互影响是( )
单选题A. 一般迁移~||~正迁移~||~垂直迁移~||~水平迁移
11.联系实际,论述教师应具备哪些基本素养?
填空题12.当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫()。
单选题A. 消退~||~惩罚~||~负强化~||~抑制~||~正强化
13.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是()。
单选题A. 华生~||~加涅~||~柯尔伯格~||~皮亚杰
14.在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是
单选题A. 引起学习动机~||~领会知识~||~巩固知识~||~运用知识
15.违章骑车遇到警察时赶快下车。过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲开,属于()
单选题A. 强化~||~消退~||~惩罚~||~回避条件反射
16.现代教育的特征主要有()
多选题A. 公共性和生产性~||~公益性和免费性~||~科学性~||~国际性~||~终身性和未来性
17.下列概念中,()不是皮亚杰最先提出的。
单选题A. 同化~||~顺应~||~图式~||~反射
18.下列关于创造性与智力关系的表述中正确的是()
单选题A. 低智商不可能具有创造性~||~高智商必定具有高创造性~||~低创造性的智商水平一定低~||~高创造性者不一定有高智商
19.要改变一个人的态度,充分必要条件是促使他陷入认知失调。()
判断题20.认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是( )
单选题A. 布鲁纳~||~奥苏伯尔~||~加涅~||~苛勒
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