1.心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。

2.结合教学实践，分析学生学习动机的培养和激发。

3.___指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

4.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是

5.从众行为的原因之一是（）。

6.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定

7.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是

8.教育职业道德素养的主要内容。

9.简要评价人本主义学习与教学理论。

10.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会()。

11.小林的父母很少照管他，他的学习成绩一直很差，上课时总像是被霜打了的样子，从不主动回答问题，经常不交作业，对学习毫无兴趣，同学们对他的印象不好，教师也不喜欢他，在教育方式上也多以批评、训斥为主。 请分析小林现状的危害，并提出改进意见。

12.“利用红色可以做什么”属于()发散思维。

13.什么是教学，包含哪些方面？

14.在西方心理学中，加涅在__________书中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。

15.影响迁移的主要因素有()。

16.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（　）。

17.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示?

18.对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）

19.加涅关于学习过程阶段的观点。

20.学校文化及特点和功能。