1.简述培养创造力的途径和方法。

2.在技能形成过程中，联系中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）

3.鲍姆宁将父母的教养行为分成三种教养模式，不包括（　）

4.维果斯基提出的“教学应走在发展前面”的含义是提前讲授下一阶段学生才能掌握的内容。()

5.态度的核心成分是（　）。

6.按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为

7.学习策略的训练要遵循的原则有（）？

8.心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有

9.7～11岁儿童处于认知发展阶段的

10.对中小学生的身份是如何定位的？

11.提出需要层次理论的心理学家是

12.根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将学习动机分为和两种。

13.动作技能形成的_________是练习。

14.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。

15.重视心理卫生问题对教育心理学工作的影响。这个时间大约为20世纪()

16.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。

17.简述教学目标及其意义。

18.（）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

19.少年期的心理发展具有的特征有()。

20.课堂结构是学生、学习过程和学习情境三大要素的组合模式。它包括课堂情境结构与_________。