1.正强化的方法包括（）。

2.简述学习教育心理学对教师的主要作用。

3.以下选项中，不属于经典条件反射现象的是（）

4.如果一名5岁儿童，在用斯坦福一比纳量表进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是()。

5.学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度；这种归因是从____维度归因的。

6.学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。()

7.主体对自身认知活动的认知是

8.问题解决具有()的基本特点。

9.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是()。

10.个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?()

11.世界上最著名的智力量表最初是由法国人__________和西蒙于1905年编制的。

12.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是()

13.如何有效地组织复习?()

14.关于学校文化的界说有哪些不同的观点？

15.简述认知邻域的教学目标。

16.专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

17.教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。()

18.按迁移的方向划分，可分为__________和__________。水平迁移也叫横向迁移，是指学习的知识或技能等在相同水平上的迁移，是处于同一层次的学习间的相互影响。垂直迁移也叫纵向迁移，主要是指处于不同层次的各种学习之间的相互影响。

19.教师角色的变化不只是信息技术带来的，信息技术只是角色转化的催化剂。（）

20.学生学习体操动作，这种学习属于()。