1.高原现象一般发生在练习早期。

2.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力最为突出。

3.所谓的及时复习，应该是指（）。

4.提出假设常用的方法有______和______。

5.自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()

6.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()

7.新教师课后评价比专家教师更多地关注()

8.认知学习理论的代表人物有()。

9.多种感官参与学习能有效地增强记忆。()

10.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（　）。

11.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（　）。

12.促进知识保持的方法有哪些？

13.简述知识、技能和能力的关系。

14.非指导性教学的提出者是______。

15.李老师经过一定的学习，认识到教会学生学习的重要性。于是，他在上课时总是先拿出5分钟的时间专门给学生讲解各种学习方法，如如何画重点、如何加深理解、如何复习和归纳整理所学知识等，然而，一个学期下来，学生的学习成绩并没有得到显著的变化。请结合学习策略的有关知识对李老师的这种做法加以分析。

16.按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的()

17.青少年异性交往的原则是（）。

18.对“认知的认知”指的是______。

19.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。

20.根据动作的连贯性与否将操作技能分为______操作技能和______操作技能。