1.课堂教学环境包括课堂的社会环境和____两方面。

2.知识传递的唯一途径是

3.闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）

4.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。

5.用来表达解决“做什么”和“怎么做”等问题的知识称为（）

6.如果你是一名教师，跟学生建立师生关系应遵循哪些心理学原则？

7.依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()

8.合作是指学生们为了共同目标在一起学习和工作或者完成某项任务的过程。

9.学生观察教师写在黑板上的生字，随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一画地写生字时，学生如果能聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把它记录下来，他甚至能在放学后的几个小时，仍然能依样写出生字。

10.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

11.内部学习动机中最为核心的成分是()。

12.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。

13.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的

14.心理评估的基本方法有：心理测验、__________、观察法和自述法等。

15.态度的核心成分是（）。

16.教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

17.创造性思维的核心是()。

18.简述问题解决中常用的三种启发式策略。

19.结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。

20.日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称为___。