1.自我意识进人社会自我阶段是在()以后。

2.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()

3.以下内容中能发生迁移的有()。

4.遗传决定论的创始人是华生。

5.简述奥苏贝尔对学习的分类。

6.首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

7.人格的发展是个体社会化的结果。（）

8.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。

9.在某一个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这就是心理学上常说的()

10.非正式学生群体(名词解释)

11.根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（　）。

12.（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

13.试论述促进迁移的方法。

14.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）

15.斯坦福一比纳量表编制于()

16.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是【　】

17.影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）

18.197B年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的()。

19.对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。下面是3个实例，请用行为主义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。例一：课间，学生张明和王林吵架。前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。例二：肖云上课总是不遵守课堂纪律，经常干扰同学的学习。他多次承诺改，很快又重犯。今天上课时，他趁李军站起来回答问题时不注意，抽掉李军的椅子使其重重地摔了一跤。老师这里严肃宣布，取消肖云很期待的和全班同学一起去春游活动的资格。例三：对于平时课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不讲闲话，老师就及时予以表扬。

20.（　）是指空问上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。