1.简述桑代克的联结学习理论。

2.根据迁移的影响效果不同将学习迁移划分为（）。

3.刚入学儿童对上下、______方位已能够正确判断。

4.帮助学生矫正其学习行为，以补救理解上的不足，属于（）

5.为设计好航空模式而努力学习有关的物理知识，这种动机属于（）。

6.“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的血少首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的血少找老实说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%的教师“可以理解”，认为“确有一定效果”。对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？

7.______即将各种价值观组织成一个内在和谐的系统之内，使之成为个人性格的一部分。

8.就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（　）

9.罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（）

10.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

11.表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。()

12.简述教学目标及其意义。

13.教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。

14.论述布鲁纳认知发现学习理论的主要内容。

15.根据布卢姆的教学目标分类，知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化属于____领域的教学目标。

16.聚合思维是创造性思维的核心。（）

17.______的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。

18.简述资源管理策略的主要构成。

19.把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（）。

20.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是()。