1.干扰说（暂时性遗忘）：遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致；支持干扰理论的实验是__________和__________。倒摄抑制就是后继学习的材料对先前学习的材料的干扰作用；前摄抑制就是先前学习的材料对后继学习的材料的干扰作用。

2.皮亚杰将个体环境因素纳入已有的图式之中，从加强和丰富主体动作的机制称为_________。

3.学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。()

4.如何通过有效教学促进迁徙？

5.1920年首创人工概念的研究的是

6.普通中学在智育方面的要求有哪些？

7.选取这些教法有何心理学依据?（）[多选题

8.简述加涅的信息加工学习模式。

9.发展性心理教育主要是

10.李老师经过一定的学习，认识到教会学生学习的重要性。于是，他在上课时总是先拿出5分钟的时间专门给学生讲解各种学习方法，如如何画重点、如何加深理解、如何复习和归纳整理所学知识等，然而，一个学期下来，学生的学习成绩并没有得到显著的变化。请结合学习策略的有关知识对李老师的这种做法加以分析。

11.根据教学评价资料的处理方式，有__________和__________之分。

12.班杜拉认为强化可以分为直接强化、______和______等三种。

13.高效利用最佳时间属于学习策略中的（　）

14.具有追求成功倾向的学生，通常多选择成功概率为 %的任务。

15.个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做()

16.学生的性格差异表现在哪些方面？

17.第一次正式提出“教学心理学”概念的是

18.如何运用问题解决教学策略？

19.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

20.遗忘曲线表明遗忘的进程()