1.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于

2.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()。

3.论述教师威信的形成、维持与发展。

4.教师可以利用适当的工具软件，设计出互动软件，利用它来质疑，以形成教师、学生、软件的三方互动。

5.影响问题解决的因素有哪些。

6.设计道德两难情境的要求是什么？

7.衡量各科教学质量的重要标准是

8.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是

9.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

10.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）

11.在教育教学中应对小王进行一定的学习策略训练，在进行学习策略训练的时候，应遵循什么原则?()

12.心理健康的意义表现在哪些方面?

13.普遍认为，当今学习目标之父是【　】

14.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

15.按迁移的方向划分，可分为__________和__________。水平迁移也叫横向迁移，是指学习的知识或技能等在相同水平上的迁移，是处于同一层次的学习间的相互影响。垂直迁移也叫纵向迁移，主要是指处于不同层次的各种学习之间的相互影响。

16.注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于()。

17.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）

18.奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标，下列指标中不属于的是

19.先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为()。

20.教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面？