1.个体品德形成的基础是道德情感。

2.制定德育目标的依据是什么？

3.利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（）

4.自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()

5.结合中学实际，论述如何激发学生学习动机。

6.简述耶克斯—多德森原理。

7.智力技能形成的最高阶段是

8.下面的（）不是信息技术与历史课程的整合方法。

9.一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?()

10.基克认为，一般性问题解决大致包括以下阶段：（）、搜寻解法、执行解法和评价。

11.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【　】

12.19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家出现。所谓分组教学，就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为两类：外部分组和内部分组。论述两类分组的内涵及分组教学的优点与不足。

13.简述奥苏伯尔意义学习的实质。

14.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

15.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【】

16.（）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。

17.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力。

18.长时记忆的容量()。

19.品德是一种个性心理特征。()

20.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）