1.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的方法称为（）。

2.根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）

3.当前我国教师的主要的、基本的心理特征是

4.新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）

5.试述20世纪以后世界教育的特征？

6.一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。()

7.简述影响态度和品德学习的内部条件。

8.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为()。

9.下列属于人本主义动机理论得有（）。

10.试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)

11.简述成就动机的含义和结构。

12.强化又分为__________两种。

13.小明从不和小伙伴玩，上学也是自己一个人独来独往。后来老师只要发现他有与同学交往的表现，就鼓励表扬。就这样坚持了一个学期，小明与同学关系变得很融洽，这里老师用了()法。

14.让学生通过操纵模拟的系统掌握实验步骤，然后进入真实实验室，可以有效的减少实验中的操作失误。这时计算机模拟实验起到预备实验的作用。（）

15.把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）

16.学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面即（）

17.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的

18.下列不是标准化成就测验的优越性的是()。

19.人类学习与动物学习的本质区别有哪些?

20.教师成长的历程经历哪几阶段？