1.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是()。

2.如何培养学生解决问题的能力?

3.简述学生逻辑思维能力的培养。

4.以下内容中不能发生迁移的是()。

5.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。

6.该学习理论提出的最著名的名词是()。

7.英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）模型与数学学科的教学知识点整合。

8.按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为

9.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。

10.论述学习策略训练的原则和方法。

11.教学过程的基本要素包括()。

12.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（　）。

13.班杜拉提出的观察学习理论认为，复制过程是在头脑中以表象和语言的形式保存所观察的行为。（）

14.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。

15.教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有()。

16.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是

17.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是

18.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。()

19.课程评价及课程评价的内涵。

20.从性质来看，心理健康教育包括发展性教育和_________两项任务。