证券从业资格

1.科尔伯格将道德判断分为三个水平，依照由低到高分别是（）、（）、（）。

填空题

2.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（　）．

单选题

A. 分析问题~||~提出假设~||~发现问题~||~检验假设

3.简述资源管理策略的一般内容。

填空题

4.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。

单选题

A. 问题空间~||~手段—目的分析~||~启发式~||~算法

5.学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）

单选题

A. 道德情感异常~||~道德行为不良~||~道德意志薄弱~||~道德认识缺乏

6.依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()

单选题

A. 算法式~||~推理式~||~启发式~||~演绎式

7.（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

单选题

A. 直接强化~||~外部强化~||~自我强化~||~替代性强化

8.学习动机强弱的标志主要是活动水平和

单选题

A. 原发性~||~习得性~||~后继性~||~指向性

9.通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（　）

单选题

A. 泛化~||~获得~||~强化~||~分化

10.简述问题解决过程的四个阶段。

填空题

11.1920年首创人工概念的研究的是

单选题

A. 霍尔~||~赫尔~||~奥苏贝尔~||~布鲁纳

12.关于问题情境，说法错误的是（）

单选题

A. 问题情境要有开放性~||~问题情境的创意要力求新颖~||~“情境”（CONTE.XT）与“情景”（SITUA.TION）是一个含义~||~创设问题情境要考虑学生的先前经验

13.刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是【】

单选题

A. 桑代克~||~华生~||~斯金纳~||~布鲁纳

14.教育心理学初创时期的时间大致为()。

单选题

A. 19世纪加年代以前~||~19世纪80年代~||~20世纪20代以前~||~20世纪80年代

15.桑代克提出T--条基本的学习规律，即___________、___________、 ___________ 。

填空题

16.学习动机的基本结构包括()。

多选题

A. 学习准备~||~学习条件~||~学习需要~||~学习期待

17.（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

单选题

A. 小学~||~初高中~||~大学~||~成年

18.学习与表现(performance)之间可能有很大的差异。()

判断题

19.简述问题解决中常用的三种启发式策略。

填空题

20.廖世承于（　）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

单选题

A. 1903~||~1908~||~1913~||~1924