1.测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为（　）

2.教学评价的依据是教学目标。()

3.维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行()教学。

4.下列哪些属于学习现象?（　）

5.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（）

6.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。

7.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

8.通过列提纲的方式，对先前学习过的材料进行系统的分析、归纳、总结属于()

9.正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到自尊。（）

10.教师劳动的创造性主要体现在()。

11.成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的失败率为50%时，他们会（）。

12.学习策略训练的方法有_________、_________、_________、_________和_________。

13.如何激发与维持外来动机?

14.刨造力的培养主要指的是创造性思维的培养，吉尔福特认为，创造性思维的核心是()。

15.影响创造性的个性因素有哪些？

16.意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

17.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。()

18.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（　）

19.知识的应用主要经历的基本环节有

20.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）