1.教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为 。

2.论述影响品德形成的因素。

3.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种、（）

4.为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。

5.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是

6.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。

7.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）

8.青少年期一般指（）岁。

9.从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（　）。

10.该案例运用了教育心理学的什么研究方法?()

11.简述奥苏伯尔学校情境中的成就动机的组成。

12.以“教育的民主化”为教育特征的是

13.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　）．

14.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。

15.概括是理解抽象的科学知识的起点。（）

16.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案， 称为__________。

17.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

18.在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。

19.需要是有机体内部______与______的不平衡状态，它是有机体活动的和______。

20.简述教学目标的心理功能。