1.人本主义心理学的代表人物是（）。

2.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的______的入。

3.（），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。

4.陈述性知识是回答是什么、为什么和怎么样的问题，而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题。在表述方式上，陈述性知识主要通过程序化操作来表征，而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的。

5.在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中，着重探讨了____________、个性差异与测量和学习心理三大问题。

6.论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。[9

7.某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）

8.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

9.小林的父母很少照管他，他的学习成绩一直很差，上课时总像是被霜打了的样子，从不主动回答问题，经常不交作业，对学习毫无兴趣，同学们对他的印象不好，教师也不喜欢他，在教育方式上也多以批评、训斥为主。 请分析小林现状的危害，并提出改进意见。

10.学校激发学生的内部学习动机的措施主要有()。

11.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。

12.__________与__________是影响学习准备的两个主要因素。

13.一般而论，教师最重要的能力是

14.个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、______ 和个别差异性。

15.生理自我在几岁左右基本成熟?()

16.苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。()

17.班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。()

18.疲劳

19.在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是

20.某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（　）