1.按认知与期待理论，()。

2.美国教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素，20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

3.简述教师的正确学生观的主要内容。

4.80年代以后，随着_____和维果斯基的理论被大景介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。

5.对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习。()

6.在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于()。

7.教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的

8.有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是()。

9.根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。()

10.结合实例谈谈学习中的组织策略。

11.教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。（）

12.头一尾梯度

13.广义的课程资源与狭义的课程资源的区别是什么？

14.技能根据其本身的性质和特点可以分为__________技能和__________技能。

15.为何教育在人的发展中起主导作用？

16.做笔记是阅读和听讲时常用的一种_________，教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。

17.现代教育制度的发展有何趋势？

18.为什么说教学过程是一种特殊的认识过程？表现如何？

19.“信息高速公路”是第三次信息革命的标志。（）

20.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。