1.下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是

2.个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、______ 和个别差异性。

3.学习者独立学习、自定进度，接受教师个别指导的活动是

4.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）

5.提出最近发展区理论的心理学家是()。

6.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（　）

7.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）

8.简述影响创造力发展的因素。

9.根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括

10.试论述中学生心理发展的特点。

11.__________旨在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

12.下列选项中（）因素会对个体的自我效能感产生影响。

13.一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除的。（）

14.遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）

15.按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为

16.在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律是（）

17.素质教育就是什么都学，什么都学好。

18.学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。()

19.注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。

20.组织策略属于（）。