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1.()强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
单选题A. 斯金纳~||~布鲁纳~||~苛勒~||~加涅
2.迁移的关系转换理论强调对情境__________理解。
填空题3.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同将学习迁移分为____、___和_____。
填空题4.“学不躐等”出自
单选题A. 《学记》~||~《论语》~||~《礼记》~||~《中庸》
5.把握学习者特征是有效制定教学计划的基本前提。（）
判断题6.描述性研究方法不包括（）
单选题A. 观察法~||~自然实验法~||~个案法~||~调查法
7.抑郁症的主要特征是持久的（）。
单选题A. 焦虑~||~紧张~||~情绪低落~||~注意障碍
8.下列情境中代表内在动机的情境是（）
单选题A. 王老师对张华的数学测验成绩表示不满~||~学生把当前的学习和国家的利益联系在一起~||~老师表扬爱劳动的学生~||~王佳每天独自听音乐
9.研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%，通过听觉能力记住15%，如果将视觉和听觉结合起来，是65%这种促进记忆提高方法是()
单选题A. 多感官参与~||~合理分配复习时间~||~复习方式多样化~||~及时复习
10.下列哪些因素制约着教学内容的制定（）。
多选题A. 教育目的~||~生产力发展水平~||~儿童的年龄特征~||~教师实际水平
11.遗忘曲线表明遗忘的进程是()
单选题A. 先快后慢~||~没有规律~||~前后一样快~||~先慢后快
12.动作技能形成的基本条件是_______。
填空题13.1969年，加涅和他的同事一起第一次正式提出_________的概念。
填空题14.结合教学实际论述布鲁纳的教学观。
填空题15.对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有()。
多选题A. 奥苏伯尔~||~班杜拉~||~安德森~||~加特纳~||~吉克
16.阿特金森认为，广义的成就动机分为两种：一种是追求成功的动机，一种是__________。
填空题17.一般来说，元认知策略可分为()。
多选题A. 复述策略~||~精细加工策略~||~计划策略~||~监视策略~||~调节策略
18.什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么？
填空题19.简述吉尔福特的多重策略。
填空题20.论述学生品德发展的主要特征。
填空题
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