1.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。

2.在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?()

3.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()

4.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。

5.一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于()

6.心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。()

7.专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

8.试论述成败归因理论。

9.小学德育目标确立的依据有：我国社会发展提出的新要求，教育目的中总的规定，儿童______的特点与规律等方面。

10.计划策略属于()

11.结合实例分析如何应用有效的教学措施促进迁移。

12.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

13.学习抑郁症又称______，是由于人为因素造成的儿童厌恶学习的一系列症状。

14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()

15.通过改变不合理信念调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（）。

16.下列属于影响创造性的因素的是（）。

17.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。

18.对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）

19.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是

20.儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（　）。