1.该学习理论提出的最著名的名词是()。

2.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（）。

3.阅读和写作过程都可看作问题解决的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。()

4.简述符号学习、概念学习和命题学习的含义。

5.7～11岁儿童处于认知发展阶段的

6.信息技术的学习是“冰冻三尺，非一日之寒”，是一个厚积薄发的过程。

7.某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）

8.皮亚杰采用“道德两难故事法”，提出道德发展阶段论。（）

9.学生是学习的______因素，任何教学都必须通过学生起作用。

10.选择德育内容的依据是什么？

11.简述学生心理发展有哪些基本特征?

12.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有()。

13.小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。根据这些情况，可以推断小明出现了

14.简述加涅的指导学习理论。

15.学生观察教师写在黑板上的生字，随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一划地写生字时，学生如果能聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把它记录下来，他甚至能在放学后的几个小时，仍然能依样写出生字。请运用教育心理学相关知识对案例进行论述。

16.简述奥苏伯尔成就动机的三种内驱力。

17.在__________阶段，言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具，这时对言语培养的重点应放在考查言语的动作上。

18.家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）

19.教与学的过程包括学习过程、教学过程和__________。教与学的过程包括学习过程、教学过程和__________。

20.现有的影响较大的教育理论有()。