1.试述全面发展教育的构成及其关系。

2.______决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的。

3.有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是()

4.在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（　）

5.学习动机的强化理论是 主义学习理论家提出的，需要层次的理论是． 主义心理学理论在动机领域的体观。

6.皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（）

7.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是()。

8.在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于()形成时期。

9.布鲁姆提出的学习理论是

10.教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是（）。

11.焦虑症是一种以与__________不相适应的焦虑反应为特征的神经症。

12.舒尔曼(ShulmA.n，1987)认为，专家教师具有哪几个方面的专门知识？

13.（）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，考|试/大有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

14.学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做()。

15.问题空间由起始状态、目标状态和 三部分组成。

16.新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（）

17.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（　）

18.青少年异性交往的基本原则是_____和_______。

19.简述教学中如何有效培养学生的学习策略。

20.下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是