1.()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

2.教育心理学研究的核心内容是()

3.科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。()

4.教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。()

5.要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是

6.学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的()。

7.迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是()。

8.用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（）。

9.如何培养中学生良好的态度和品德？

10.品德的内化过程大致经历社会规范的依从、——和——三个阶段。()

11.李四同学一进校门就恐慌不安，总是千方百计的逃学旷课，这是学习焦虑症的表现。

12.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属予()

13.在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（　）

14.罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（）

15.简述如何通过创设问题情境激发学生的学习动机。

16.学生的学习内容有（）。

17.变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。

18.运用实验法的基本要求是什么？

19.自下而上的迁移被称为()

20.简述心里健康的基本标准。