1.西方谚语曾言：你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。这说明在心理辅导中，我们要做到()。

2.教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于()

3.两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。

4.发现学习的倡导者是布卢姆。()

5.儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（　）

6.结合实际谈谈如何对学生进行生涯辅导

7.学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（）。

8.禀赋优异儿童

9.学校教育心理学的研究对象是

10.简述学习教育心理学对教师的主要作用。

11.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（　）。

12.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（　）个组块。

13.讲授法可以无条件的使用。()

14.教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点?

15.如何指导中学生自我意识的发展?

16.《中华人民共和国教师法》规定：“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有 ______，经认定合格，可以取得教师资格。”

17.将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于

18.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（）

19.创造性思维的核心是()。

20.简述加涅的信息加工学习模式。