1.个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。()

2.维纳认为，人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四个方面。()

3.下列选项中属于布卢姆教育目标分类中认知领域目标的是（）

4.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）

5.()发展的最高水平是形成道德信念。

6.论述毕生发展观及各发展阶段特征。

7.技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。

8.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

9.结合教学实践，谈谈教学策略的选择。

10.教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?

11.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】

12.在心理测验中，成就动机测验属于（）。

13.请简要论述学习中合作的利弊。

14.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。

15.未知概念题是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于()。

16.真正使教育心理学成为一门独立学科的人是

17.为什么说创新能力不仅是一种智力能力，更是一种人格特征，是一种精神状态？

18.教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。

19.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。()

20.依据反映活动的形式不同，知识可分为()。