1.对有关历史生活的领会，不能缺少()。

2.提出“最近发展区”概念的心理学家是

3.课的类型的划分依据

4.尊重信任学生是教师的（　）。

5.道德行为训练包括哪些内容？举例说明如何对学生的道德行为进行训练。

6.下列哪一项不属于遗忘产生的原因是

7.到工厂或农村进行实地参观访问属于()。

8.为什么说在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种授受关系？

9.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（　）

10.简述发现教学法要经历的四个阶段。

11.简述影响学生人格发展的主要社会因素。

12.按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）

13.苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。()

14.结合教学实际论述布鲁纳的教学观。

15.简要叙述高原期现象产生的原因。

16.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（）

17.认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？

18.简述师生相互作用或学习者之间相互作用的教学组织形式的优点。

19.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于

20.由《学记》提出的教育主张是