1.情感领域的教学目标可分为()。

2.（）常常是指的同一种现象，即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。

3.教师的______包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。

4.以卜不是影响迁移的客观因素的是()。

5.道德情感从表现形式上看，主要包括三种：______、______和______。

6.学生观察教师写在黑板上的生字，随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一划地写生字时，学生如果能聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把它记录下来，他甚至能在放学后的几个小时，仍然能依样写出生字。请运用教育心理学相关知识对案例进行论述。

7.“干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?()

8.下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是

9.简述知识、技能和能力的关系。

10.所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。

11.下面的哪一点不是新教师成长和发展的基本途径()

12.课堂气氛可以分成积极的、消极的和______的三种类型。

13.教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是

14.问题解决的过程一般分为：提出问题、明确问题、（）和（）。

15.形成道德品质的关键在于培养（　）方面。

16.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力。

17.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()

18.学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）

19.知识应用的过程不包括

20.根据问题的清晰性分类，研究性学习中涉及的问题多属于____________问题。