1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

2.定势对迁移只起阻碍作用。()

3.实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的控制、变更某些条件，以观察被测试者心理活动表现的方法。()

4.学生的学习

5.以下内容中能发生迁移的有()。

6.短时记忆的容量为以下多少组块？（）

7.德育认知模式非常注重

8.技能形成的基本途径是()

9.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是

10.教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）

11.埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）

12.______起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

13.普遍认为，当今学习目标之父是【　】

14.小学德育目标确立的依据有：我国社会发展提出的新要求，教育目的中总的规定，儿童______的特点与规律等方面。

15.19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家出现。所谓分组教学，就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为两类：外部分组和内部分组。论述两类分组的内涵及分组教学的优点与不足。

16.“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。

17.认知方式中的沉思型与冲动型的划分标准是反应时间和_________。

18.如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，()就取代焦虑成为主要症状。

19.焦虑

20.如果将来成为一名教师，你的中心角色应该是