1.教学与智育有什么联系与区别。

2.心理学里通常把教师期望的预言效应称作()

3.非指导性教学的提出者是______。

4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

5.内部学习动机中最为核心的成分是()。

6.提出学习的顿悟说的学派是()

7.老师为了让学生更好的理解鸦片战争，为学生们安排了一场《鸦片战争》的故事片，这是老师运用了模象直观的方式来使学生获得对鸦片战争全貌的了解。

8.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、______和______三个过程。

9.影响有效课堂管理的因素主要有教师的领导方式、 、学生的责任感及对教师的期望。

10.态度的结构包括（）。

11.表明遗忘进程与时间延续关系的曲线是______曲线。

12.联系实际谈谈如何保持中学生的心理健康？

13.教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面？

14.研究者认为，______是创造性思维的核心。

15.问题解决的特点有（）

16.影响学习迁移的主要因素有________ 、学习材料的相似性、学习者的心向和定势。

17.将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是

18.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

19.抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在()。

20.教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）