1.()发展的最高水平是形成道德信念。

2.个人主体自我对客体自我的看法就是

3.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫()。

4.形成价值观念÷组织价值观念系统和价值体系个性化等层次的目标属于（）领域。

5.建立学习时间表属于学习策略中的()

6.从迁移的观点看，“温故知新”属于（）

7.学生用已经学过的质量与能量、热与体积、遗传与变异之间关系的知识去理解价格与需求的关系，这种学西叫（）

8.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是ⅹⅹ级干部，以求得到心理满足。这是采用了（）

9.学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是______。

10.与创造思维最密切的是（　）．

11.以下哪些是基本的测量方法?（　）

12.关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。()

13.青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）

14.如何有效地进行知识概括?

15.学生在划线段时只顾找尺子，而不会想到己身边的身份证也可以用来画线条，这种现象属于（　）。

16.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？

17.案例反映了孙膑思维的()

18.现代教学是如何关注学生个性发展的？

19.强调知识只是一种假设和解释、它并不是问题的最终答案的学习理论是（）

20.尝试一错误说的提出者是()