1.遗传决定论的创始人是华生。

2.以发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对为目的的创造性思维策略是（）。

3.根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（　）

4.群体对每个成员的吸引力，就是（）

5.广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（　）

6.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是__________。

7.创造性具有流畅性、变通性和_________的特征。

8.儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（　）。

9.学习迁移可以划分成哪些不同的类型？

10.教育心理研究设计应遵循的基本原则：（）

11.下位学习就是把新观念归属于认知结构原有的上位观念之下，并使之联系起来，从而获得新观念意义的过程。

12.与创造思维最密切的是（　）．

13.教育目的、目标、方针。

14.认知发展与教学的辩证关系。或认知发展阶段理论对教师的启示。★★★★☆

15.一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）

16.简述班级规模的大小对课堂管理的影响。

17.一般说来，如果一个人的智商是100．说明这个人的智力处于()水平。

18.幻灯片和教学电影的演示，属于（　）。

19.中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（）

20.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是【　】