1.习惯化

2.教师成长过程经历三个阶段，即关注生存阶段、__________阶段和关注学生阶段。

3.依据反映活动的形式不同，知识可分为()。

4.非测验的评价技术有()。

5.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。

6.根据品德形成的过程与影响因素，论述如何培养学生良好的品德。

7.简述气质与性格的区别。

8.简要论述教师威信的形成、维持与发展。

9.根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

10.超文本结构的构思与写作提信息时代新型的写作方式。

11.班级管理的功能有哪些？

12.教师知识结构的核心是教师的（）

13.简述学校情境中的成就动机成分。

14.论述学习策略训练的原则和方法。

15.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，丽且还会（　）。

16.自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）

17.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是

18.假设现在要传授学生"直角三角形"概念，根据概念教学原则，应该从哪些方面入手进行教学？

19.简述心智技能的培养要求。

20.马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。