1.合作是实现课堂管理促进功能的（）。

2.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

3.20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是

4.简述注意与意识的关系。

5.联系自己的实际谈一谈影响人格发展的社会因素。

6.______是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

7.经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。

8.结合实例分析如何应用有效的教学措施促进迁移。

9.教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?

10.斯腾伯格把人的智力分为成分智力、（　）和经验智力三部分。

11.学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度；这种归因是从____维度归因的。

12.手段一目的分析属于问题解决策略的()。

13.作为老师，如何帮助小聪克服其自卑心理?()

14.在学校教育中起关键作用的是()。

15.学与教的要素包括：学生、教师、教学内容、______和教学环境。

16.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是

17.教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?

18.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()。

19.学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的()。

20.奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是________。