1.加涅根据学习的水平、层次将学习分为由低到高八类，经典条件学习属于其中的 学习层次。

2.认为教育的宗旨和目标是促进入的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于()的主张。

3.在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）

4.观察者看到榜样收到强化而如同自己收到强化一样，这种强化称为（）

5.()对活动起定向作用。

6.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。

7.下面的哪一点不是新教师成长和发展的基本途径()

8.衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）

9.现代教育的特征主要有()

10.试简要阐述态度与品德学习的一般过程。

11.“举一反三”不能说明下列哪种迁移?

12.教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求？

13.所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（　）

14.简述最近发展区的内涵及其教育意义。

15.试述终身教育思想以及对教师专业发展的意义。

16.在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的。

17.贯彻导向性原则的基本要求是什么？

18.一个测验工具，如果多次测验的结果保持一致，说明该测验具有较高的()

19.根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（　）。

20.不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单凋、深沉的特征属于()。