1.结合实例谈谈如何在教学实践中培养学生的创造性。

2.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。()

3.情绪低落、认知消极、失去满足感和生活的乐趣、自责、自怨、甚至自毁。这是哪一种神经症的典型表现?()

4.在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是()。

5.简述影响创造力发展的因素。

6.学习策略包括认知策略、元认知策略和____________策略。

7.在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

8.升华

9.教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括：学习过程、教学过程与 。

10.“U-S联合”的教育研究和发展模式是指（）

11.心理健康教育的对象应以_____学生为主。

12.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

13.同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）

14.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）

15.最早提出认知策略的心理学家是（）。

16.简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

17.进行心理辅导时影响学生行为改变的基本方法有哪些?

18.教育怎样使人的价值得到发现？

19.头一尾梯度

20.信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富的、灵活的认知工具，如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具，促进学生的科学思维、探究能力发展。（）