1.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为()。

2.西方谚语曾言：你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。这说明在心理辅导中，我们要做到()。

3.强调教学不能只适应儿童发展的现有水平，还应适应最近发展区，走在发展前面的观点的心理学家（）

4.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、!度性别认同困难等，一般（　）。

5.把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是（　）。

6.某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米，跳高成绩为1.7米。两年后身高1．75米，通过训练，跳高成绩达2．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。()

7.说说教育只能适应青少年发展而不能促进其发展这句话是否正确？为什么？

8.简要说明教育心理学与普通心理学的关系。

9.教育心理学研究的基本原则有

10.结合自己的教学经验，试论说如何更好地培养学生的创造性?

11.教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求？

12.抑郁症的表现是()。

13.认知心理学在反对行为主义的浪潮中兴起，强调要研究人的头脑内部的认知过程。认知心理学分为两种范式：信息技工论和建构主义。（）

14.结合生活实际，谈一谈动机强度与工作或学习效率的关系。

15.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间?

16.具有追求成功倾向的学生，通常多选择成功概率为 %的任务。

17.怎样发展小学生注意的有意性？

18.合作学习在设计与实施上必须具备的特征有()。

19.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有

20.“上课提问时，难度适当”是指教学要符合学生的()。