1.斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是（）

2.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。

3.学习迁移可以划分成哪些不同的类型？

4.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？

5.儿童多动症是小学生中最为常见的一种以______和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。

6.张三同学酷爱体育活动，每天放学后便在户外玩球，家庭作业总是不能完成。他感到非常苦恼。如果你是他的老师，该怎样帮助他改变现状?请说明你的设计方案及依据的原理。

7.根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门>>虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?

8.世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

9.在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做()。

10.有结构的问题的解决过程包括（）。

11.环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的

12.学习动机的强化理论来源于（）。

13.自我效能感理论的提出者是（　）

14.根据迁移内容的不同把学习迁移划分为___和___。

15.陈述性知识又叫描述性知识，如（）。

16.认知内驱力属于()。

17.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。()

18.结合中学实际，论述如何激发学生学习动机。

19.简述维果斯基最近发展区的主要内容。

20.下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?()。